Lingvister har ikke en bestemt mening,å vurdere om giri og deltakere er uavhengige deler av tale, eller er de bare spesielle former for verbet. Uansett er de begge nært relatert til verbet når det gjelder morfologiske egenskaper og i betydning. Betydningen bestemmer hvilke spørsmål som besvares av sakramentet, så vel som evangeliet.
Denne delen av talen har ikke bare muntligegenskaper, men også tegn på adjektivet. Lingvistene gir forskjellige definisjoner av nadverden. Professor AM Peshkovsky kaller det en blandet del av talen V. V. Vinogradov refererer til deltakelsen som en hybrid verb-adjektiv form, som kombinerer spesifikkheten til verbet med egenskapene til adjektivet. Communion, samt adjektivet, indikerer motivets tegn, men ikke en enkel, men et tegn på handling, og dette bringer det til verbet.
Siden det handler om emnet (men ved handling), er deltakeren preget av spørsmål: hvilken (-th, -th, -e)? Den Hellige Kommunen svarer på spørsmålene: hva er det? Hva er de?
La oss nå se hva slags morfologiske egenskaper nadverden arvet fra verbet, og hvilke - fra adjektivet. La oss finne ut hvilke spørsmål deltakeren i ulike grammatiske former svarer på.
Som verbet har deltakeren et skjema, kompensasjon, tid, en kort og full skjema i den passive stemmen.
Kommunen kan være perfekt og ufullkommen: hakket hut / felled gren.
Deltakene er uigenkaldelige og tilbakevendende: bærer sannhet / rushing med full fart.
Communion brukes kun to ganger - nåtid og fortid: et barn som spiller / spiller fiolin.
Avhengig av om objektet selv utfører handlingen, eller om det tar på handling av et annet objekt eller en person, er deltakerne delt inn i to kategorier: ekte og passiv.
Den faktiske deltaker svarer på spørsmål: Hva er den-th, -th, -ie? Betydningen av det er å uttrykke tegnet på et objekt som uavhengig utfører handlingen. (Eksempel: Studerende som lager lerk, ta vare på et tre.)
I ekte deltaker i nåtid er følgende suffiks skrevet: -Any- (-inch-), -out (-yush-). Tidligere er disse delene skrevet med suffiks -w-, -w-. (Eksempler: Bære, lese, puste, avhengig, lese, bære.)
De lidende deltakere reagerer på de samme spørsmålene som de virkelige, og angir tegn på objektet som har blitt utsatt for andres handlinger. (Eksempel: Lark, plantet av barn, har blitt bra.)
Dette er hvordan suffiks er skrevet. partisipp: -n-, -en-, -o- (-em-), -im-, -t-. (Eksempler: utholdelig, lesbar, avhengig, lest, innebygd, vasket.)
I den passive stemmen er det en komplett, ogen kort deltaker. Hvilke spørsmål svarer det? Dette: hva? Hva er det Hva er det og hva er de? (Eksempler: Treet er plantet av skolebarn, saften er full i går, skjorten er brodert på kragen, grønnsakene vokser på hagen tomten.)
Som adjektivet er deltageren i stand tilendring i tall, slekt, og i full form - for hvert tilfelle. Her vil det ikke være vanskelig å avgjøre hvilke spørsmål som besvares av sakramentet som brukes i konkrete saken. eksempler:
Communion, der det er et avhengig ord,er involvert i menneskehandel. Det er adskilt av kommaer, hvis det er etter ordet som definerer. (Eksempel: Et eiketrær som vokser alene i sletten var en slags fyrtårn for meg.)
Den involverte omsetningen krever ikke kommaer hvis den er plassert før ordet blir definert. (Eksempel: En ensom eik som vokser på en slett var en slags fyrtårn for meg.)
Denne delen av talen vises oftest i setningensom en definisjon. "Familie lenker" med verbet gjør deltakeren i stand til å være en del av et sammensatt predikat i setningen, men det er bare tilgjengelig for korte former for nadverden. En deltidsendring, som er en udelelig konstruksjon og i setningen hele er medlem av forslaget, kan generelt være et mindre medlem.
Denne delen av talen kan forklares figurativt somaktiv deltaker (de + fellesskap). Hans spørsmål er mer som spørsmål til verb enn adjektiver, som sakramentet. Gerunds oppgave er å betegne en ekstra handling med en eksisterende grunnleggende, som uttrykkes av verbet. Vi kan si at det verbale deltar i det verbale: "Hun gikk og så på høsttrærne." I denne delen av talen møtes kjennetegnene til verbet og adverbet. Med verbet er gerundivet knyttet til det faktum at det skjer å være tilbakevendende, har en perfekt og ufullkommen art. Likheten med dialekten er utført i sin uforanderlighet.
Partiet av den perfekte typen uttrykkerfullfør tilleggsaksjon, og følg derfor spørsmålet "hva gjorde?". (Eksempler: spille piano, å si en skål, rive av en gren.) De dannes vanligvis fra basen av den uendelige av den perfekte arten, til hvilken suffiks morfemer legges til -in, -show, -shi. Noen ganger verbale deltakere ugler. av arten er dannet fra stammen til fremtidige tider, så suffikset -a, (-y).
Dyp deltakelse i form av ufullkommen uttrykkEn ekstra handling som fortsatt varer, er ikke ferdig. Spørsmålet er også relevant: hva gjør du? (Eksempler: spille av piano, uttale en skål, rive av en gren.) Denne kategorien av gerunds er opprettet ved å legge til grunnlag for dagens verb og en ufullstendig type suffiks -a (-y). Et suffiks -uchi bidrar til å skape nestens gerundive. av verbet "å være": å være.
Egenskapen av tegnsetting gerunds er det,at det alltid vises i setningen med kommaer. Et unntak kan bare kalles de gerundene som har gått inn i adverbene, de er i dette tilfellet plassert etter verbet og innebærer spørsmålet: hvordan?. (Eksempel: Folk så i stillhet.)
Den gerundive pluss det avhengige ordet eradverbial omsetning. På brevet står han, som en enkelt gerundiv, alltid med kommaer. Et unntak er de gynekologiske svingene som har blitt uttrykksfulle enheter. (Eksempel: Arbeidsrullede ermer.)
Den syntactiske rollen til gerunds er alltid den samme - en omstendighet.
Vi fant ut hvilke spørsmål som blir besvart av deltakerne og gerundene, og så også egenskapene til hvilke deler av talen disse spesielle formene av verbet bærer i seg selv.
</ p>
